The effectiveness of the numbered heads strategy in developing the concept of classification for children with pre-academic learning disabilities

نوع المستند : Original Article

المؤلفون

1 معيدة بقسم الطفولة المبكرة والتربية

2 أستاذ مناهج الطفل - كلية التربية النوعية جامعة بنها

3 أستاذ مساعد علم نفس الطفل كلية التربية النوعية جامعة بنها