أستراتيجية التعلم النشط باستخدام الهاتف النقال وتأثيره على مستوى التحصيل بدرس التربية الرياضة

نوع المستند : Original Article

المؤلفون

قسم المناهج وطرق التدريس- كلية التربية الرياضية- جامعة بنها

المستخلص

يهدف البحث للتعرف على" استراتيجية التعلم النشط باستخدام الهاتف النقال وتأثيره على مستوى التحصيل بدرس التربية الرياضة , استخدم "الباحثين" المنهج التجريبي نظراً لملاءمته لطبيعة هذا البحث، مستعيناً بإحدى التصميمات التجريبية في الأبحاث العلمية السابقة، وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي والبعدي لكلا المجموعتين تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من تلاميذ الصف الأول الاول المقيدين بالمدرسة والبالغ عددهم (102) تلميذ من تلاميذ مدرسة البشائر الدولية بزهراء المعادي التابعة لإدارة البساتين التعليمية، محافظة القاهرة، للعام الدراسي (2021م -2022م).,
وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصل إليها الباحثين أمكن التوصل إلي الأستخلاصات والتوصيات الآتية :
-   توثر استراتيجيات التعلم النشط باستخدام الهاتف النقال أكثر من تأثير على التعلم وعلى مستوى التحصيل المعرفي أفضل من الأسلوب التقليدي، مما يدل على فاعليته على التعلم المهارى والتحصيل المعرفي لمهارات كرة اليد قيد البحث بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الاول الاعدادي.
-   يؤثر استخدام أسلوب العرض والشرح تأثيراً إيجابياً على التعلم المهارى والتحصيل المعرفي لمهارات كرة اليد قيد البحث بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الاول الاعدادي، ولكن بمستوي اقل من الطرق الحديثة في التدريس.
-   زيادة القاعدة العلمية والمعرفية حول الطرق الملائمة لفاعلية المواقع التعليمية أو المواقع التفاعلية لتقديم المناهج بطريقة مبهجة من خلال شبكة المعلومات بحيث تتوفر فيها معايير الجودة الشاملة، وتراعي احتياجات العملية التعليمية.

الكلمات الرئيسية

مجلة بنها للعلوم الإنسانية
المجلد 1، العدد 4
أكتوبر 2022
الصفحة 281-306

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات